SPORTELLO D'ASCOLTO
Anche per l'a.s. 2019/2020 è attivo il servizio dello Sportello di supporto psico-pedagogico, in rete con l'ufficio distrettuale di Rimini Sud.
L’Istituto Comprensivo di Cattolica intende valorizzare e promuovere il percorso educativo e didattico di tutti gli alunni, prevenire l’insuccesso scolastico, ridurre gli ostacoli emotivi, motivazionali, relazionali che possono compromettere il diritto allo studio ed alla buona qualità dell’esperienza scolastica. Si rende necessario, quindi, rispondere a tali bisogni con una pluralità di offerte formative ed educative. Il Servizio di Supporto Psico-Pedagogico si colloca in quest’ottica e prevede interventi programmati nelle singole sedi scolastiche:
Lo SPORTELLO DI ASCOLTO a cura della Dr.ssa Magalotti Milena psicologa psicoterapeuta, è uno spazio che offre l'opportunità di sentirsi accolti e sostenuti nell'affrontare dubbi, fatiche, momenti critici riguardanti il percorso di crescita La psicologa, inoltre, nel corso dell’anno scolastico svolgerà interventi di supporto all'intero gruppo-classe nell'ambito delle attività previste dal Piano dell'Offerta Formativa (progetti di educazione alla salute, orientamento, educazione socio-affettiva).
A CHI E' RIVOLTO:
- genitori degli alunni frequentanti la Scuola dell'Infanzia, la Scuola Primaria e la Scuola Secondaria di Primo Grado dell'Istituto Comprensivo di Cattolica.
- insegnanti dell'Istituto Comprensivo di Cattolica
- alunni della Scuola Secondaria di Primo Grado dell'Istituto Comprensivo di Cattolica.
COSA OFFRE:
- agli alunni offre uno spazio per confrontarsi con lo psicologo in merito alle piccole o grandi inquietudini della pre-adolescenza.
- alle classi/sezioni laboratori ed interventi tesi a facilitare le dinamiche del gruppo e promuovere il benessere psico-fisico e relazionale;
- ai genitori offre l'opportunità di sentirsi accolti e sostenuti nell'affrontare dubbi, fatiche, momenti critici riguardanti il percorso di crescita dei figli.
- agli insegnanti la consulenza può contribuire a valorizzare le competenze formative e relazionali attraverso la ricerca di chiavi di lettura delle situazioni problematiche e possibili interventi risolutivi.
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